- １年生から算数が苦手になってほしくない！でも、ネット上にある情報が多すぎてどうしていいか分からない・・・
- 子どもが小学校に入学するんだけど、算数の勉強についていけるのか心配・・・
- 家庭で簡単にできる１年生向けの算数の学習方法を教えて！
お子さんが小学校に入学すると、幼稚園・保育園の時とは違い、学習についての悩みが多かれ少なかれ出てきますよね。小学１年生の算数は簡単だと思われがちです。しかし実際は、１年生の算数は小学校算数の基礎となる大切な学習内容です。算数は積み重ねの教科なので、１年生の学習内容でつまずくと、２年生以降の算数の勉強が苦手になってしまうこともあります。
私は小学校教師として１２年間の勤務経験があり、低学年の担任を任されることが多く様々な悩みに答えてきました。しかし、出産後にフルタイムで仕事に復帰すると、子育てと仕事の両立に悩みながら失敗を繰り返し、たくさんの遠回りをしてきました。
そこでこの記事では、お子さんが算数学習でつまずかないために、お家の方が忙しくても気軽に取り組める家庭での学習方法を解説します。
この記事を読めば、「１年生算数の重要なポイントを網羅した、家庭で気軽に取り組める学習法」が全て分かります。
私が１２年かけて培ってきた小学校教師としてのノウハウや経験を凝縮しました。家庭でお子さんの学習をサポートしたい方は、ぜひ最後まで読んでください。
１年生が算数でつまずきやすい理由とは？
1年生の算数で、つまずく理由は２つあります。
１つ目は、基本的な数字の概念と計算方法が理解できないこと。２つ目は、１年生では「数を数える」だけではなく、たし算やひき算などの「計算する」力や文章問題などの「考える力」まで必要になることです。
理由① 基本的な計算方法が分からないとつまずきやすいから
算数は積み重ねの教科です。２年生以降の算数でつまずかないためには、１年生で学ぶ基本的なたし算やひき算の計算方法を習得する必要があります。
１年生の時期に学ぶ基本的な計算方法が理解できないと、その先の学習に影響を及ぼすこともあります。
理由② 幼児期とは違い、「計算する力」や「考える力」まで求められるから
幼児期では１種類の物を「１，２・・・」と1つずつ数えるだけでよかったのに対して、１年生の算数では、２＋３＝５のようなたし算やひき算などの計算をしなければなりません。
さらに、文章問題を読んで立式するといったような「考える力」まで求められます。
学校教育の特徴
１年生の算数の学習でつまずかないためには、まず学校教育の特徴を知る必要があります。
たし算やひき算などの「計算する力」は、３つの柱のうちの一つである「知識・技能」にあたります。
文章問題などの「考える力」は、３つの柱のうちの一つである「思考力・判断力・表現力」にあたります。
小学１年生の１学期で習う算数の範囲
算数の教科書は作成する会社が数社ありますが、今回は啓林館「わくわく算数」を例に説明します。
参考：啓林館「わくわく算数」（わくわく算数 | 令和6年度用 小学校教科書のご案内 | 啓林館 (shinko-keirin.co.jp)）1年生の年間指導計画
１学期 授業時間数４５時間（予備３時間）
４月（１０時間）
- １対１対応
- ５までの数字のかき方、数系列
- １０までの数字のかき方、数系列
５月（１２時間）
- 何番目
- 5までの数の合成・分解
- １０までの数の合成・分解
- ０という数の概念と意味
６月（１６時間）
- いろいろなかたち（立体の弁別、立体の面を写した絵描き遊び）
- たし算 １位数＋１位数＝１位数または１０
例 ３＋２＝５のようなたし算
５＋５＝１０のようなたし算
７月（１０時間）
- １位数－１位数＝１位数
例 ５―２＝３のようなひき算
- かずしらべ（絵グラフによる多少の考察）
実際の授業の基本的な流れ
小学校１年生の算数の授業はどのような授業展開をするのかについて説明します。先生や地域、学校によって多々ありますが、よくあるパターンが以下の授業展開です。
1時間の授業の流れの例
①具体物（数図ブロックなど）を使った内容の理解
②計算練習（知識・技能）
③文章問題（思考力）
テストなどの難しさの観点で考えると、計算問題よりも思考力を問う文章問題の方が難易度が高いといえます。特に、１年生はテストという形式に取り組むのも初めてのため、テストの受け方も一から学ぶ必要があります。ここが、１年生の算数の難しいところでもあります。
授業時間だけでは、たし算、ひき算の計算を習得するための時間が足りない
たし算、ひき算は計算の基本なので、確実に理解しておきたいところです。しかし、お子さんの理解度や問題の難しさによっては授業時間だけでは、習得するための時間が足りないこともあります。そこで、家庭学習で計算方法を習得するための時間を確保する必要があります。
●たし算、ひき算の基本となるのが、１０までの数の合成・分解
●５までの数の合成・分解は簡単にできても、１０までの数の合成・分解は難しい。
家庭で簡単に取り組める１０までの数の合成・分解の練習法を解説！
１年生のお子さんがつまずきやすい１０までの数の合成・分解を家庭で練習する方法は簡単です。
１０の合成・分解
１０の合成
家にある小物（同じ種類の物なら何でも大丈夫です）を１０個用意しましょう。
例えば、おはじきを例に説明します。
お家の方が「７と３で１０です」と言ったら、お子さんが「７と３で、１０」と言いながら、おはじきを左に７つ、右に３つ並べます。
これを、１と９、２と８、３と７、４と６、５と５、６と４、７と３、８と２、９と１、１０と０の１０種類の合成ができるように繰り返し練習します。
【１０の合成】
１と９で、１０です。
２と８で、１０です。
３と７で、１０です。
４と６で、１０です。
５と５で、１０です。
６と４で、１０です。
７と３で、１０です。
８と２で、１０です。
９と１で、１０です。
１０と０で、１０です。
この時のポイントは、声に出しながら具体物（おはじき）を実際に動かすことです。声に出して手を動かして感覚を覚えることは、１年生の発達段階に合うので楽しく効果的に学習できます。
実際の小学校１年生の算数の授業でも、必ず具体物の操作をして感覚をつかませます。私が小学校で算数の授業をする時に、具体物（数図ブロックを使うことが多いです）を操作させると、子どもたちの理解度が高かったです。
おはじきや数図ブロックが家庭になくても、色鉛筆など家庭にある物で代用できます。
例えば、「７と３」の合成の例だと次のように並べます。
ご家庭に算数セットがある場合は、数え棒を活用すると便利です。例えば、数え棒で「７と３」の合成を作ると次のようになります。
１０の分解
１０の分解は、例えば次のように行います。
１０の合成の時と同じように、具体物（鉛筆、おはじき、数え棒など）を１０個用意して並べます。その時、数が一目で分かるようにきれいに並べましょう。
１０は、１と９です。
お家の方が、「１０は、１と９です。」と言ったら、お子さんが「１０は、１と９」と言いながら、１０本の棒を左に１つ、右に９つに分けます。
【１０の分解】
１０は、１と９です。
１０は、２と８です。
１０は、３と７です。
１０は、４と６です。
１０は、５と５です。
１０は、６と４です。
１０は、７と３です。
１０は、８と２です。
１０は、９と１です。
１０は、１０と０です。
まとめ
お子さんが１年生になって算数を苦手に感じることがないように、１０の合成・分解のポイントと家庭での練習方法について解説しました。
１０までの数の合成・分解をマスターできれば、その後に学ぶたし算・引き算につまずくことがなくなります。１年生の算数は小学校の算数の基礎となる大切な学習内容です。お子さんの様子を見ながら、ご家庭でできる範囲で楽しく取り組んでみてください。
（＊このサイトは、Loose Drawingのイラストを利用しています。）
